作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总不可避免地需要编写教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的五年级上册《美术》教学设计，希望对大家有所帮助。
五年级美术教案 篇1
教材分析：
本课属于“设计应用”学习领域。本课除了注重学生美术中比例的知识概念,还非常注重学生自主探究与反思的学习过程。就是要认真体会教材编写意图，为学生设计思考、讨论、体验、探究、实践等形式多样的学习活动，引导学生自主学习美术中的比例知识，大胆运用所学知识进行艺术实践，逐渐提高学生的空间知觉能力，培养他们严谨、认真的学习态度，促进学生的可持续发展。
教学目标：
知识与技能：通过学习能发现美术中的比例知识。
过程与方法：初步懂得透视中的基本原理和规律，提高描绘五想的能力，时绘画作品更真实。
情感态度与价值观：逐步发展学生的想象力、观察力、表现力和创造力。
教学重点：
通过对周围环境的观察能发现近大远小的透视现象，能掌握简单的原理和规律，将透视知识运用到绘画中，使描绘的现象更真实。
教学难点：
绘画实践中运用所掌握透视原理和规律，提高儿童绘画的基本技能，逐步提高同学们的观察力、想象力、表现力和创造力。
课前准备：
铅笔、橡皮、尺子
教学过程：
第一课时
一、导入
1、观察书中的范画，你有什么体会？
师：你能用简单的图形在纸上表现这些事物吗？
2、讨论：
（1）在纸上怎样表现你看到的事物？
（2）从中你发现了什么现象？（近大远小）
二、新授
1.作品简介：
①．出示《溪山行旅图》:
(1)画上画的什么?
(2)山和人物的大小对比如何?
(3)这样对比有何作用?
宋代画家范宽的《溪山行旅图》，描写了我国陕西一带的风光。山处在画的中央，顶天立地，雄伟壮观。下面的商人赶着驴，显得很小，这就更突出了大山高耸的气势。这幅画成功地运用了山和人物之间的比例关系，是我国山水画中的杰作。
②.出示《维鲁维斯的人》
(1)人存站立和伸张四肢时,在圆形和正方形有何比例关系?
(2)师简单介绍这幅作品。
《维鲁维斯的人》时达.芬奇在和罗马的建筑师维鲁维斯研究人体比例所绘，用以说明人伸张四肢和立正时，应当是圆形和正方形的比例关系。
③.出示《巴黎圣母院》
巴黎圣母院位于法国首都巴黎，建与1163年。它正面每一层的高宽比例是按黄金分割比设计的，富有节奏和韵律感，总体效果协调统一，是一座典型的哥特式的建筑。今天，我们学习美术中的比例关系，它有助于我们探寻美的.奥秘，有助于培养我们的创新精神。
2.师介绍黄金分割比的知识：
把一条线条分成两部分，使其中一部分与全长的比等于另一部分与这部分的比，其比值约等于0.618。因这种比例在造型上比较美观而被称为黄金分割比。
3.欣赏花瓶：
(1)花瓶是由哪几部分组成？
(2)从比例的角度分析花瓶。
4.教师示范：
教师出示做好的花瓶，给它进行装饰。装饰可以有多种方法，学生思考回答。
三.动手实践
(1)用比例知识先在稿纸上设计一个漂亮的花瓶,再用彩纸剪下来。
(2)为这个花瓶添加图案花纹。
四：作品展示
1.你为什么设计这种式样的花瓶。
2.你能否介绍一下你是怎么设计的?
3.你最喜欢哪幅作品。
教后反思：
在这一课的教学中，如何让学生感知“比例”以及什么是“美的比例”是我思考的重要问题，我在课上出示大小不同的图片，让学生拼摆出一幅能够突显出画面主题物的作品，学生在拼摆的过程能够感知到：小的物体能够使大的物体显得“更高大”。从这里开始切入“比例”这一概念，学生更能够直观的感受到，在画面中适宜的运用比例是可以给人带来无限的美感的。
再通过发现身边的比例来激起学生对“比例”的好奇，例如：身高与双臂的长度、三庭五眼等，这些都是存在比例关系，而本节课的重点是学习众多比例中的一种：“黄金分割比”。我通过测一测、量一量、算一算等教学方法，让学生主动的探究出“黄金分割比”的比值约等于0.618，然后将符合“黄金分割比”艺术作品交给学生，让他们实际的测量、计算，自己发现艺术品中蕴含的“黄金分割比”。最后，学以致用，我通过示范，引导学用所学的比例知识创作出比例适宜的艺术作品。并且引导学生如何巧妙的装饰艺术作品，使之更加美观。
我除了让学生掌握美术中“黄金分割比”的运用以外，还从多种角度去打开学生的思路和创作意识，让艺术作品在严谨的学习态度中鲜活起来。
五年级美术教案 篇2
教材分析：
本课教材以“学生与自然”为切入点。以学生们熟悉的花为题材，使学生在感受花的形态美，色彩美的过程中，激发学生的创作思维，感知版画的艺术形式美感。“花”这个题材是承接了前面教材的内容，在花的形态方面也有一定的认识和感悟，教材以“瓶花”为题，让学生创作套色纸版画，这是在原有的基础进行拓展。运用版画形式和颜色来表现花，倒是学生们以前没有接触过的学习内容。本课的教学重点与难点主要是：感悟版画艺术的形式美；掌握制版和印制套版画的方法；感受套色纸版画艺术表现形式。
学习领域：造型、表现
教学课时：1课时。
教学目标：
知识与技能：
1、了解版画的基本特点和制作工艺。
2、能学会运用吹塑纸制作套色版画。
情感、态度、价值观：
1、小组沟通、互相学习的能力。
2、体验美术学习过程的乐趣。
教学重点：能够运用套色版画正确步骤，制作自己的瓶花作品。
教学难点：自主探索颜料水份的控制和刻画吹塑纸的技巧。
课前准备：教师：学生分十组，每组准备一套工具
（一桶水、水粉颜料、a4纸大小的吹塑纸、调色盘、水份画笔），示范工具、课件。
学生：制作工具（一桶水、水粉颜料、a4纸大小的吹塑纸、调色盘、水份画笔）。
教学过程：
一、检查学生准备情况，养成良好的学习习惯。
二、创设情境，激趣导入。
1、以送礼物情节，观察美丽的瓶花版画作品，引起学生好奇，激发学习兴趣：（设计意图：以第三者的角度去学习，学会换位思考）
师：同学们你们看，这些美丽的画是什么画呢？生：答（略）。
师：有同学看出来了，这些是美术里面一个很特别的画种——版画。为什么说它特别呢？我们来看看它们的制作过程。
课件展示版画的制作过程。
师：大家看，这些画并不是画出来的，而是印出来的。（设计意图：一步一步的简单浏览，直观了解版画的制作工艺，让学生自主观察、学习，养成良好的.学习习惯。）
2、 比较学习，版画与平时的绘画有何特别的地方，感受其独特的肌理效果
师：现在我们看到的是版画和水粉画、油画，你们觉得有何不同呢。
生：有一些树木的纹样，色块对比强烈、均匀，有些地方有不平整的效果。（设计意图：简单巩固欣赏美术作品美的能力）
三、 新课：合作探索学习
1、自主学习吹塑纸版画的技法。
师：今天我们就来体会一下版画是怎样做出来的。（教师板书）
师：现在我们来动动手，书本上很清楚的告诉我们制作吹塑纸版画的步骤，相信难不到五年级的你们。但是是不是那么容易就可以做出来呢。让我们一起去试试吧。（设计意图：鼓励学生，增强他们的自信心）
生：（设计意图：按照合作学习要求，同桌两人一组尝试做一次吹塑纸版画）5分钟
师：好啦，时间到。（设计意图：整理课堂，集中学生注意力）
师：下面我们来看看大家的结果怎样（设计意图：找部分学生作品展示，与老师、课件的作品比较）
师：刚才老师看过大家的制作，步骤基本没有问题的了。但是，大部分同学都遇到问题了，我们来看看到底都是那些问题。
生：表达自己的见解。
师：板书（水份、压印等）
师：这些问题，你们觉得应该怎样解决
生：再次发表自己的意见（快速涂抹、拓印用力均匀）。
师：板书不同的见解或补充。
教师示范，重点讲解水份、色彩多少等。
四、联系二：自主创作。（10分钟）。
1、提出活动要求：以小组为单位，用版画的形式，自主独立的制作一幅作品，要比之前的更完整、更丰富、更漂亮。
2、学生自主创作，动手实践。
3、教师巡视，指导。
五、比较、评价、总结
1、展示学生作品。
2、互评，自评作品。
（1）根据作业要求、画面效果等评价作品。
六、总结，拓展
师：这节课，是大家自己教会自己制作版画，证明大家是好样的。其实，关于版画我们还有很多要学习的知识，比如黑白木刻版画，这些就留给大家利用课余的时间去探究吧，相信随着大家的成长，一定可以掌握更多的知识。
七、板书
美丽的瓶花
斜——刻
厚——涂
轻——印
五年级美术教案 篇3
学习领域：造型。表现
教学时数：1课时。
教学目标
知识与技能：
1、了解版画的基本特点和制作工艺。
2、能学会运用吹塑纸制作套色版画。
过程与方法：
1、在动手实践中掌握制作的方法和解决难点的能力。
2、在观察中了解套色版画的技法和特点。
情感、态度、价值观：
1、小组沟通、互相学习的能力。
2、体验美术学习过程的乐趣。
教学重点：可以运用套色版画正确步骤，制作自己的瓶花作品。
教学难点：自主探索颜料水份的控制和刻画吹塑纸的技巧。
教学方法：讲授法、练习法、谈话法、演示法、讨论法。
课前准备：教师：学生分十二组，每组准备一套工具（一桶水、水粉颜料、a4纸大小的吹塑纸、调色盘、水份画笔），示范工具、课件。
学生：制作工具（一桶水、水粉颜料、a4纸大小的吹塑纸、调色盘、水份画笔）。
教学过程：
一、检查学生准备情况，养成良好的学习习惯。
二、观察导入，欣赏学习。
1、观察美丽的瓶花版画作品，引起学生好奇，激发学习兴趣：（2分钟）
师：同学们你们看，这些美丽的画是什么画呢？
生：答（略）。
师：有同学看出来了，这些是美术里面一个很特别的画种——版画。为什么说它特别呢？我们来看看它们的制作过程。
课件展示版画的制作过程。
师：大家看，这些画并不是画出来的，而是印出来的。（一步一步的简单浏览，直观了解版画的制作工艺）
2、比较学习，版画与平时的绘画有何特别的地方，感受其独特的肌理效果（3分钟）
师：现在我们看到的是版画和水粉画、油画，你们觉得有何不同呢。
课件展示三张作品：各画种的瓶花作品，让学生体会版画与其他画种的画面效果有何不同，感受版画的肌理效果。
生：有一些树木的纹样，色块对比强烈、均匀，有些地方有不平整的效果。（等等）简单巩固欣赏美术作品美的能力。
三、新课：合作探索学习
1、自主学习吹塑纸版画的技法。（8分钟）
师：今天我们就来体会一下版画是怎样做出来的。请大家翻开课本，预习一份种。（教师板书）
师：现在我们来动动手，书本上很清楚的告诉我们制作吹塑纸版画的步骤，相信难不到五年级的你们。但是是不是那么容易就可以做出来呢。让我们一起去试试吧。
生：（按照合作学习要求，同桌两人一组尝试做一次吹塑纸版画）5分钟
师：好啦，时间到。（整理课堂，集中学生注意力）92jw.CoM
师：下面我们来看看大家的结果怎样（找部分学生作品展示，与老师、课件的作品比较）
师：刚才老师看过大家的制作，步骤基本没有问题的了。但是，大部分同学都遇到问题了，我们来看看到底都是那些问题。
生：表达自己的.见解。
师：板书（水份、压印等）
师：这些问题，你们觉得应该怎样解决
生：再次发表自己的意见（快速涂抹、拓印用力均匀）。
师：板书不同的见解或补充。
2、示范解决问题(5分钟)
师：下面老师来给大家做一次，大家看看是不是和大家说的一样。
教师示范，重点讲解水份、色彩多少等。
四、联系二：自主创作。（10分钟）。
1、提出活动要求：以小组为单位，用版画的形式，自主独立的制作一幅作品，要比之前的更完整、更丰富、更漂亮。
2、学生自主创作，动手实践。
3、教师巡视，指导。（播放音乐）
五、比较、评价、总结（5分钟）。
1、展示学生作品。
2、互评，自评作品。
（1）根据作业要求、画面效果等评价作品。
（2）对比自己第一张、第二张作品，评述自己的进步。
六、总结，拓展
师：这节课，是大家自己教会自己制作版画，证明大家是好样的。其实，关于版画我们还有很多要学习的知识，比如黑白木刻版画，这些就留给大家利用课余的时间去探究吧，相信随着大家的成长，一定可以掌握更多的知识。
五年级美术教案 篇4
教学目的：
1、 学习美术中的比例知识，培养同学的发明精神。
2、 了解比例在美术作品中的关系，提高同学的审美能力。
3、 学习此例关系，设计一个花瓶，提高设计能力。
教学重点：
运用比例在美术中的关系，分析美术作品。
教学难点：
从比例的角度考虑设计一个好看的花瓶。
课前准备：
教具：教学图片、花瓶、同学作品若干
学具：剪刀、胶水、彩纸、油画棒。
教学过程：
1、《出示溪山行旅图》:
(1) 画上画的什么？
(2) 山和人物的大小对比方何？
(3) 这样对比有何作用？
师：宋代画家范宽的《溪山行旅图》描写了我国陕西一带的风光，山处在画的中央，顶天立地，雄佛壮观下面的商人赶着驴，显得很小，这就更突出了大山高耸伪气势。这幅画胜利地运用了山和人物之间的比例关系，是我国山水画的杰作。
2.出示《维鲁维斯的人》
(1) 人存站立和伸张四肢时，在圆形和正方形有何比例关系？
(2) 师简单介绍这幅作品。
4、 师介绍黄金分割的.知识
(1) 把一条线段分成两局部，便其中一局部与全长的址等于另一局部与这局部的比，使用1:0.618的比值分割称为黄金分割。因这种比例在造型上址较美观而得名。
(2) 师用黄金分割的知识分析《吧黎圣母院》。
5、 欣赏同学们的设计作品
(1) 这些作品你觉得哪件最漂亮？为什么？
(2) 从比例的角度分析，它们胜利之处在哪里？
三。作业练习：
(1) 用比例知识先在稿纸上设计一个漂亮的花瓶，再用彩纸剪下来。
(2) 为这个花瓶添加图案花纹。
四：作品展示
1. 你为什么设计这种式样的花瓶。
2. 你能否介绍一下你是怎么设计的？
3. 你最喜欢哪幅作品。
五。课堂小结，提出希望，安排下节课工具
课后记：对于上节课来说，这节好多了，有了透视的一点基础，对于比例就比较好理解和接受，我在上课的过程中顺便复习上节课的内容，收效好了很多。