★ 买书二年级叙事作文 ★
小学作文频道小编[橙亍]今天给大家整理了《二年级叙事作文:叙事作文5》的优秀作文，这篇二年级叙事作文:叙事作文5共有300字，是一篇优秀的原创作文，下面我就一起来阅读一下这篇二年级叙事作文:叙事作文5吧。
今天我们去香峪看明明和钻钻，香峪在门头沟，一路上我看见了起伏的丘陵和山岗，山岗上有一簇簇鲜花和一棵棵大树。
到了香峪，我去找明明玩，我们一起玩沙子，沙子里面有蚂蚁，我们把蚂蚁通通都挑了出来。我们又去喂鱼，有金鱼、泥鳅还有大鱼。我抓了一大把鱼食洒在池塘里，鱼争先恐后的抢鱼食。我们还去看了大狗“亮亮”、一匹小马和四只小羊。我们吃完午饭就去把吃完的骨头喂给“亮亮”，它可开心了。然后我们就去爬山，爬那座高高的山。明明睡着了，我又和钻钻玩了一会，然后捞了两条小鱼，我们就兴高采烈的回家了。
回到家里，我想：明明家可真像动物园呀，养了这么多可爱的动物，下回我还要来这玩!
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早上起来，天空蓝蓝的，万里无云。妈妈说：今天天气肯定很热。
快要开学了，我的新书包还没买呢，我就要求妈妈陪我去买个新书包，妈妈答应了，我非常开心。
吃过早饭，妈妈就带着我上街逛商店。我们这家逛逛，那家逛逛，还没找到我中意的书包。我说：我们去神童文具店吧。好！妈妈响亮地回答。
神童文具店门口摆满了各式各样的书包，没有我喜欢的。店里面的书包都是新款的，我看中了一个红黑相间的书包，非常好看。我喜欢红色，是因为火红的心，喜欢黑色，是因为他很帅。买那个书包，还送笔带和笔记本，真是太好了。
我非常喜欢这个书包。
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二年级的课程即将结束，只剩下1节口语交际课，这节口语交际课是说“有趣的动物和植物”。怎样上好这节课呢?我摸不着头绪。课前想布置学生回去观察、调查或查询相关资料，了解一些动物和植物的知识，也不布置了。因为我知道从平时的预习来看学生是不会按布置去做的(其实这只怪自己不会指导学生预习，抓学生预习抓得不牢固)。
第二天早上，我走进教室上课，在师生互道问候学生做下后，我说：“同学们，我们的课程就快学完了，这节课是语文园地八的最后一节口语交际课，这节课后我们就将进入期末复习阶段，你们想不想把这节课上好呢?”
“想!”但这声音寥寥无几。我接着说“这节课是说有趣的动物和植物，你们能把你们了解到的有趣的动物说一说吗?”此时教室静悄悄的，没有一个学生举手。
“怎么了，你们天天看到动物，有时还和动物相处，难道就没有自己感兴趣的动物吗?”
下面还是静悄悄的一片。这时我有点恼火了。片刻，胡敏佳把手举了起来。
我不希望看到这样的场面，这些学生怎么了，连介绍一下有趣的动物都那么难，竟然只有一个人举手。没办法，请她说说吧。
“大熊猫很有趣。”
她声音很小，我站在离她两步路的地方几乎都很难听清。本来没人举手我就有点恼火了，加上这么小的声音就更加恼火了。我急忙大声地说：“你们听到她说什么了吗?”
“听不到。”教室里传出了多数学生的声音。
我又接着说“那还有谁来说一说有趣的动物呢?这时教室里又恢复了死一般的沉静，就是没有一个学生举手。我恼火到了极点，想破口大骂一顿，发泄一下内心的愤怒。就在我要破口大骂时，一个念头在提醒我：你不能这样做，深深地吸了一口气，想一想办法。我深深地吸了一口气，然后降低声音亲切的说：“同学们，刚才老师没做对，胡敏佳同学虽然声音小了一点，但她有举手的勇气，真了不起。老师再请她说一说，相信她一定能说的更好。”
我走到胡敏佳的身边：“刚才老师没做对，你就原谅老师吧!你接着再说一说，好吗?”
胡敏佳站了起来：“我觉得大熊猫很有趣。”
声音比刚才大多了，我接着对她说：“你能再大点声说一说它为什么有趣吗?”
“因为大熊猫很可爱。”
我接着问：“它可爱在什么地方呢?”
“它吃竹子的样子，还有它打滚的样子都很可爱。”
“那你还了解大熊猫的什么?”
“我们在学第33课时，老师你不是说虽然大熊猫看上去笨手笨脚的，其实它很灵活，它可以用后脚够到脑袋，它们爬树也很厉害，
遇到敌人时能轻松的穿过茂密的竹林。”
是啊，我在讲《活化石》这篇课文时已经介绍过大熊猫了，她还能记得那么牢。
“真是个记性好的孩子，假如你就是一只大熊猫，你上讲台向大家介绍一下你自己，开头你可以一边挥手一边说‘大家好!我是大熊猫’。”
她思考了片刻，走上讲台挥挥手说“大家好!我是大熊猫，你们别看我笨手笨脚的，其实我很灵活的，我可以用后脚够到脑袋，我爬树也很厉害，遇到敌人时能轻松的穿过茂密树林。”
“如果你能在后面再加上‘要是你不服气可以和我比一比，看谁先爬到树顶，’这样就更好了。”
她又把我的话重复了一遍。我急忙说“同学们，她说的好不好?” “好!”同学们异口同声的回答。
“哪给她掌声吧!”顿时教室里顿时掌声如雷。
“哪个同学也把自己当做最喜欢的动物上台来介绍一下自己呢?”
同学们纷纷举起了手，有的已经迫不及待了争着说：我来，我来。 “大家好，我是小猴子„”
“大家好，我是大象„”
“大家好，我是小松鼠„”
“大家好，我是青蛙„”
通过这节课，我深深地感受到：多一点耐心，就会多一份收获。如果我们对学生一点不好的表现就劈头大骂或冷嘲热讽，只会适得其反，使学生散失学习的信心。只有通过耐心引导激发学生学习的潜力，使学生产生一种本能的反映，产生探求知识(交谈)的浓厚兴趣，才能让学生全身心的投入到学习活动中。
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小小的镜子，承载着我们最真实的形象。我曾经和镜子有过很多有趣的故事。
一天上午的体育课上，我和小伙伴们在跑步，其中一个小伙伴不小心摔倒了。他又哭又疼，老师让我去拿急救箱。我拿着急救箱跑回操场，一不小心，把手中的急救箱碰到了旁边的栏杆上，箱子里的药品、纱布、胶带等都掉了出来，散落在地上，一片混乱。这时，我看到了镜子。他只是静静地站在那里，给我反射出我焦虑的表情，我突然从它的眼中看到了自己，发现我已经变得如此的不淡定。这时，我也想要做像镜子一样安静冷静，想到这里我重新开始收拾箱子。镜子为人们传递了正面积极的价值观。
有一次，班级里面有一个同学被调皮捣蛋的同学愚弄了很久，他一定要为自己报仇。当时，同桌的小明拿了一面镜子照向那个调皮捣蛋的同学，镜像里面的那个同学口吐白沫，镜子再一次的告诉人们，所作所为是可以影响到自己的，慎重选择自己的行为才是正确的。
另一次，我和小伙伴们在上课时，一个毛茸茸、圆圆的桃子在课桌上晃来晃去，深深地引起了我的注意。课堂上一片安静，大家集中注意力上课，只有他在不停晃来晃去，仿佛在说：“快拿我吃吧”。我实在是太饿了，于是我伸手去抓桃子的时候，被眼前的镜子照射到了。反射回来的镜面，让我看到了自己，而我的动作直接让整个班级的同学都注意到了。班里一片哗然，老师也自然而然地批评了我。那一瞬间，我感觉到的是羞愧与难堪。我默默地坐下，心情很不好，只觉得镜子更像一个慈母，把人们的一切都映照在自己身上，提醒人们好好的掌控自己的言行，这就是镜子所传递的正确和积极的价值。
在我的认知中，任何事物都可以是镜子，它传递了正确和积极的价值观，而人们在把自己最真实的想法和表现反射在镜面的时候，也给予了自己一个自我反省和审视的机会。我一直相信，只要我们心中有一面真正的镜子，我们就能够掌控自己的言行和情感，走向一个更好的自己。
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“啊--热死了!”我刚刚帮妈妈搬完那一箱箱重物，回到家，特别想喝一杯冰酸奶。可是妈妈不准，怎么办呢?有了!我心生一计。我先假装献殷勤，给妈妈削了一个苹果，又倒上一杯橙汁，再开上空调，让妈妈进房间休息。妈妈果然中计，走进了房间。哈哈!现在客厅可是我的天下了!我拿出一盒酸奶，一包薯片，又打开电视，躺在我爸经常“葛优瘫”的沙发上，好不惬意!正吃得正欢呢，我妈出来了。完了!我心想。我妈嘿嘿一笑，原来她早就料到我会这样了!“小东西，跟***玩‘三十六计’，你还嫩了点儿!”我妈得意地说。
唉，姜还是老的辣啊!
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猜谜语
“哈哈哈……”是怎么回事呢？原来是我们家正在举行猜谜语活动。
我的意洋洋地对爸爸说：“爸爸，我来考考你，世界上什么人一出生就是王？”爸爸左思右想，小声地念着：“这个答案是什么？”爸爸几乎把脑袋想破了，可还是想不出来。我的意洋洋，欢天喜地。我对爸爸说：“因为那个人叫王。”爸爸恍然大悟，觉得自己太笨了，连一个孩子都不如。
该爸爸考妈妈了，爸爸说：“什么人每年只工作一次？”妈妈可不像爸爸那么笨，一下子想出了答案：“是圣诞老人。”老爸这次可傻眼了，知道自己输了。
该妈妈考我了，妈妈狡猾一笑说：“什么国家最热？”我大声说：“是日本。”妈妈大吃一惊，问我是怎么回答出来的。我说：“书上面都有。”
这次猜谜语真是太有趣了。
安塞腰鼓甲天下
安塞腰鼓，号称“天下第一鼓”。凡是亲眼见过它的人，没有不为之惊叹的。
我这一次有幸亲自体验了安塞腰鼓。整个鼓队，一人打大鼓，作为整个鼓队的司令员。其他的演员跟着指挥鼓的节奏，有力地舞动着身体，挥着，跳着，踢着；摇着，绕着，跺着……像骤雨，像旋风，像火花……多么壮阔，多么豪放，多么热烈！
这安塞腰鼓，使空气燥热了，使阳光变飞溅了，赶跑了困倦，鼓舞了精神……这安塞腰鼓，蕴含着汉子的精神，阳刚的力量。那“能劲儿”，“蛮劲儿”，“猛劲儿”，“虎劲儿”，将他们的豪情发挥的淋漓尽致……
朋友们，欢迎你们也来延安，来舞起惊天动地的安塞腰鼓！
愿你们也凶猛如虎！浑身是劲儿！
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今天爸爸买回来一株植物，这株植物的叶子的形状像一叶小舟，底部的叶子又大又绿颜色是深绿色的，中间的叶子它比底部的叶子小一点是草绿色的，上面的叶子是刚发芽的小嫩芽是嫩绿色的。它的枝条上有很多的刺像手持宝剑的壮士，让人不敢靠近它。爸爸告诉我这株植物叫做三角梅。
我找来一个红色大花盆，再找来一些种植工具，我先在花盆中填入一些土，在底部放入一些粗陶粒和小石子方便排水透气防止土壤流失。为了不被扎到，我选择了一个较粗点的花枝捏住底部向上提，一不小心我还是被刺到了，疼得我哇哇大叫。接着我小心翼翼地把三角梅放入花盆里面填加土，土壤稍微压实不要压紧。栽培好以后浇水浇透就可以了。
浇水以后放到阳光充足通风良好的阳台上每天晒太阳，希望它能够茁壮成长，长出茂盛的枝叶，开出美丽的花朵。
我喜欢植树节因为植树节给我带来很多乐趣!
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有一天，下课了。同学们来到操场上，小明看见有一根水管，就想：有好玩的了。
他把水管插到水龙头上，把水龙头打开。水冲了出来，浇到了同学们的头上和身上。同学们说：“小明，不能浪费水！”说完，同学们回到了教室。小明玩了一会儿，就觉得不好玩了。
他回到了老师和同学身边，对老师说：“对不起，我不应该把水洒到同学身上。”又对同学说：“对不起，你们能原谅我吗？”
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不知不觉中，浅绿色的春天已过去，即将迎接我们的是深绿色的夏天！这时，我们都到农村家去体验夏情，下河摸鱼、爬树摘果子、粘知了、什么的，就开始了！起初我不敢下河摸鱼，怕被淹没。不敢摘果子，怕掉下树。不敢粘知了，怕把衣服弄脏。只好把自己关在屋子里，默默看书。难得我出去一次，下河的小孩就叫我胆小鬼，我不服，他们就叫不是胆小鬼下河啊！有几个人要教我游泳，我答应了，至于内容嘛……丰富多彩，有我的笑声也有我的哭泣声，有教我的孩子的夸奖声和责骂声。文字无法描述，那就不说了，后来，我渐渐地学会了爬树、粘知了，粘知了再也不怕把衣服弄脏了。因为本来就弄不脏，以前我缺乏经验，以为会弄脏。在以后再也不瞎说了。爬树嘛……两个字；保密！自己猜吧！夜晚来临，大人最喜欢乘凉，我们就捉青蛙，（当然不是用来吃的，别误会）给他们肚子里灌上气，那样，看上去3个月都不用吃东西了！
时间一分一秒的过去了，当有一天，下河游泳时，感到冰凉难忍，慌忙爬上岸时。才感到可爱的夏已经远离了我们，大步流星走过来的因该是金黄色的秋。开学了，休息日时，想起了这事。慌忙打开，把这件事写下，永远留在我的记忆力，毕竟，我经常说说：”关于快乐的事，是永远留在记忆里的。
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我想将星星，
别在母亲的发间。
给予她最闪亮的祝愿，
将生活中的`苦难消除。
以此感恩她的爱。
我想将月亮，
戴在她的指尖
给予她最华丽的配饰，
满足她少女时小小的心愿。
以此，感恩她的爱。
我想将春天的美丽，
变换做她的娇容。
给予她最活力的青春，
用芳香弥补她失去的年华。
以此，感恩她的爱。
我还想用世间一切的美好，
去形容她爱我的心。
以此，感恩她的爱。
这首小诗歌小作者发挥奇诡飞扬的想象力，写出了自己将用星星、月亮、春天的美丽感恩母爱，感情真挚，一名二年级的孩子有如此的感恩之心，读来令人很感动。
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